■观察家

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学校停课，其实是应对传染病的常规动作。

近日，上海、天津、浙江金华、宁波等地有学校发出通知：部分学生出现发烧等症状，停课或提前放学。多地教育局或学校回应称，学生们患的是甲流，并非新冠。

此前，浙江省杭州市西湖区教育局发布通报，西湖区某小学一班级共有10位学生出现发热症状，抗原检测阳性，初步考虑为新冠感染。学校根据“乙类乙管”处置预案，停课4天。

事实上，学校一个或几个班级因季节性传染病需要停课几天，是再正常不过的事。就当前而言，目前停课的班级和受影响的学生，在数量上并不算多，但仍然应该引起重视。

冬春季节是呼吸道传染病高发季节，其中流感表现得比较活跃，再加上诺如病毒、肠炎等传染病也偏爱“春季进校园”，很容易引发传染。不过，流感的一些症状与新冠病毒类似，在认识上容易产生混淆，加之三年新冠疫情改变了很多人的心态，人们有一定担忧也是正常反应。

但看什么都像新冠病毒感染，过度担忧也会造成一定的心理负担。多地学校发布停课通知后，网上各种讨论都有：新一波疫情流行高峰是不是又来了？新一轮停课潮是不是又开始了？新冠病毒“乙类乙管”后，该不该动辄停课？

事实上，流感、诺如病毒也是法定传染病，达到一定数量都可采取停课措施，这也是为了避免大范围传染的必要举措。因此，人们不必看到“停课”二字，就联想到新冠。

新冠病毒感染和流感虽然症状大同，但也存在小异。刀片喉、水泥鼻、鸡毛嗓等，是新冠感染典型症状，其接触史、潜伏期、病程演变都极具“个性”，抗原试剂和核酸检测可以帮助患者快速鉴别。只要做好自身健康监测，就可以及时鉴别自己感染了哪种病症。

另外，人们的应对方式也不能走样变形。不同疾病的治疗药品有很大差异，如果相互混淆导致错误用药，不仅起不到防治的作用，反而会适得其反，因药不对症而蒙受健康风险。

当然，面对流感、新冠等多种传染病混杂的状态，人们还需要摆正心态。新冠疫情仍未远去，但感染规模大幅变小、病毒毒力逐渐减轻，却是不变的趋势，对此民众要有足够的信心。

掌握更多传染病知识，用更高的健康素养武装自己；将防疫期间养成的良好生活习惯坚持下去；除了按要求接种新冠疫苗，流感疫苗也应该尽量接种；吸取“剩余药无处安放”等教训，不犯跟风囤药的二次错误等。做好这些基础工作，保持好防疫定力，足以应对当前传染病混杂的局面。

□罗志华（医务工作者）